اثربخشی خودآموزی کلامی بر بهبود سازگاری اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری
نویسندگان
چکیده
هدف پژوهش حاضر مطالعه ی اثربخشی خودآموزیکلامی بر بهبود سازگاری اجتماعی بود. روش پژوهش حاضرآزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترلمی باشد. جامعه ی پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان دختر باناتوانی یادگیری پایه ی چهارم و پنجم ابتدایی در مرکز ویژه90- ناتوانی های یادگیری شهر قزوین در سال تحصیلی 91می باشد. 20 دانش آموز به صورت در دسترس انتخاب و بهصورت تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل جایگزین شدند.ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ی سازگاری اجتماعی بود. نتایجآزمون تحلیل کوواریانس پس از تعدیل اثر پیش آزمون نشانداد که خودآموزی کلامی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان باناتوانی های یادگیری تأثیر مثبت دارد. یافته های این پژوهش رامی توان در کارهای آموزشی و مشاوره به کار برد.
منابع مشابه
تاثیر برنامه خودآموزی کلامی بر مولفه های شایستگی اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری
هدف پژوهش حاضر تعیین میزان تاثیر برنامه خودآموزی کلامی بر مولفه های شایستگی اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری بود. این مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه پژوهش شامل 40 دانش آموز مبتلا به اختلال یادگیری در مراکز ناتوانی های یادگیری شهر همدان بود که به صورت در دسترس انتخاب و بر اساس نوع اختلال و پایه تحصیلی در دو گروه بیست آزمایش و کنترل همتا شدند. ب...
بررسی اثربخشی خودآموزی کلامی بر شایستگی اجتماعی دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهر اسفراین
متن کامل
اثربخشی بازی با کلمات احساسی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری
ناتوانی یادگیری، تأخیر یا نقص در توانایی فراگیری مهارتهای تحصیلی اساسی با توجه به سن، آموزش و مقیاس هوش میباشد. یکی از مشکلات افراد دارای ناتوانی یادگیری، مسائل مربوط به مهارتهای اجتماعی است. هدف پژوهش حاضر اثربخشی بازی با کلمات احساسی بر مهارتهای اجتماعی دانشآموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری میباشد. پژوهش حاضر نیمهتجربی با طرح پیشآزمون- پسآزمون است. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان دخ...
متن کاملاثربخشی آموزش مهارت های تنظیم خلق بر خودپنداره و کفایت اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت ها ی تنظیم خلق بر خودپنداره و کفایتاجتماعی دانش آموزان ناتوان یادگیری انجام شد . بدین منظور با است فاده از طرح آزمایشی با پیش آزمون وپسآزمون با گروه کنترل از بین دانش آموزان ناتوان یادگیری شهر تهران و نمونه در دسترس، 28 نفرانتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند . هر دو گروه با استفاده از مقیاس کفایتاجتماعی فلنر ، پرسش نامه خودپنداره ب...
متن کاملبهبود بخشی مهارت های اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری غیرکلامی
The researches indicate that about one third of students with learning disabilities (already the largest group of students with disabilities) have nonverbal or social disabilities. Students with nonverbal learning disabilities, then, not only face academic challenges but have difficulty meeting social expectations, as well as many of life’s other demands. Actually, social skills problems and di...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
ناتوانی های یادگیریجلد ۲، شماره ۱، صفحات ۴۳-۵۲
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023